英语戏剧 / Whole Child Drama
  未来一个人的成功,往往不取决于其智商水平,却与其情商水平有直接联系。情商的发展,是从小开始的,尤其是9-12岁的阶段。

  9岁之后,孩子开始拥有具体而有逻辑性的思维。进入青少年期,抽象思维能力和使用科学推理的能力都在发展,他们不再仅仅是感知知识,而是需要更加以思维和能力为导向的课程设计来支持他们的逻辑思维、抽象思维以及科学推理能力的初步建立和发展。
  进入11岁之后,孩子们乐于与成人和同龄人进行交流,也因为与同龄人的大量交流开始产生他们之间才能听得懂的“流行语”。这是由于认知水平的发展,青少年 的语言水平得以大幅度提高,他们开始乐于争论或者辩论问题,学习语言中的幽默元素,模仿成人的语言。进而能够理解并且乐于使用习语和俚语、讽刺、双关、同 义词替换等复杂的语言。
  这一阶段是培养孩子自主学习的开始。 用中再学,迁移知识,运用能力自主提升。英语语言本身不再是学习目标,而是运用其获得更多信息,享受更多阅读乐趣,解决更多问题。 孩子们综合运用学习到的知识和思维,在与社会的沟通交流中,获取新的知识,主动发展自己的能力,达到自主学习。
英语戏剧 / English Drama
许多孩子说教育戏剧的课堂"有趣、刺激、好玩",觉得和他们平时的英文课堂完全不同,"其他的英文课是老师讲什么我们就记什么,而戏剧课程不同,我们要把 所学的知识用出来,"孩子对通过戏剧表演方式学习英文的态度是积极的。这是因为,教育戏剧提供了一个放松的学习环境,让他们能够在轻松愉快的状态下学习。
在戏剧情境中,角色之间的对白为儿童创造了真实的语言交流场景,他们以戏剧角色的身份去“听”与“说”。这尤其符合儿童语言发展的需要,戏剧是学习语言最好的方式与手段。在经典剧目的演绎中孩子可以领略英语语言的魅力,掌握英语文化的精粹。
根据调查研究显示,当我们在与他人进行沟通时,语言只起到7%的传达作用,语气在沟通中占38%,肢体语言在沟通中起到了55%的影响力,学习过戏剧课程的孩子将比没有学习过戏剧表演的孩子更善于运用面部表情,同时有更丰富的肢体表达力。
戏剧学习过程,需要发挥想象力来呈现角色,戏剧表演和戏剧游戏也设置了大量的练习,用丰富的变化多端的方法来激发和强化孩子的想象力,培养孩子们具有个性的创造力。
由于娱乐产业的发展,电视节目给自然语言表达带来巨大冲击,被动观赏养成孩子思维惰性,缺乏表达和交流。有些孩子在家的时候自信心很足,但是在陌生人面 前就表现得非常消极,他们有的是非常害羞和内向,有些则用粗暴无礼和富有进攻性的外在行为来掩饰内心的不安全感,在和其他孩子的交往和沟通中也表现的无所 适从,不知道该如何正确处理。我们正努力传达必要的、最基本的会话技巧。因此,语言的重要性,沟通能力和表达能力的发展贯穿整个课程体系。
戏剧表演的训练让孩子们不但有丰富的语言和表情,更让孩子们有丰富的肢体语言,同时经常的戏剧演出让孩子们在公众面前自如的表达自己成为习惯。
海伦•奥格雷迪(Helen O' Grady)戏剧课程系统的首要目标是通过一系列精心设计的戏剧课程给孩子们开朗自信的心态。我们着重于孩子的自我发展,目的并不是“造星”,而是帮助所 有学生发掘他们创造性的潜力,挖掘孩子们对于戏剧的兴趣,把他们导入自我发展的课程。这些课程是为增加他们的自信心,交流技巧和创造力天赋而精心设计的。
害羞的、内向的孩子很快获得信心,表达自己的想法更流利了。他们学着放松,与他人互动更自然。教育戏剧的课堂为学生提供轻松安全的环境,内向、害羞的学生 在这样的环境下,学会放松,学会释放从而找到学习的乐趣,树立自信心、胆怯不敢大声说话的学生,找到了他们的声音,在公共场合面对很多人说话时也能从容的 面对。为未来几十年的人生发展铺平道路,传达快乐的,更充实的生活方式。活泼外向的孩子更能在课程中体验到学习的重要性,帮助他们集中精力,调动他们的积极性。
富有激情的孩子,通常能更好的处理问题,有强烈的自信,以及清晰的语言表达能力,从而他们的生活会变得更美好。有激情的孩子,他们会通过对事物不同的看法、解决问题的的过程以及讨论过程中学到大量的知识,学习激情也会随着他们英文听说读写能力的提高而提高。
现在的孩子都是家里的宝贝,集万千宠爱于一身,孩子已很少有机会能站在其他人的角度去体会、体谅别人的感受,戏剧课程教授学生富有价值的生活技巧,如:分享,讨论,协商,妥协,领导力和合作能力,在卓美,孩子们可以先人一步体会百味人生,汲取生活智慧。
家长们往往会很惊异孩子在参与到整个演出过程中所变现出的热情、执着和坚韧,没有任何一个课程可以如此激发孩子的责任心,同理当孩子们站在舞台中央,自信表达,酣畅淋漓的尽情展现时,也没有任何一个课程可以带给孩子如此的荣誉感和成就感。
戏剧里会融入很多冲突和不同的情境,学生可以根据这些情境的变化,形成如何解决问题的能力。
每一场完美的演出都必须经历无数次的打磨、锤炼,甚至需要克服始料未及的重重阻碍,才能最终将一场完美的演出呈现在世人面前。每当演出结束后,我们都会发现,我们的孩子们又坚强、成熟了许多。
所有的戏剧排练和戏剧演出都是一种集体性的社会活动,戏剧表演强调团队之间的团结和协助,每个戏剧成员需要和他人协作、交流才能完成一台完整的剧目。
建立不同文化间的知识和理解,培养不同文化间的交流技巧。我们学英语不但只是为了能开口说,提笔写,能阅读,更重要的是我们要了解西方人的思维习惯、风 俗、信仰等。戏剧表演让孩子们用西方人的思维方式,语言习惯来表达。不但让孩子更轻松的学习了语言,更学习到了西方人的思维习惯。有了国际化的视野和思 维。